Летние чтения в детских библиотеках. "летняя библиополянка". В рамках Дня памяти и скорби для детей из лагеря школы состоялся вечер скорби «Война прошлась по детским судьбам грозно»

Цель программы: Сделать чтение удовольствием.
Основные задачи программы:
- организация летнего досуга детей;
- развитие читательской активности детей;
-формирование у детей навыков непрерывного чтения и самообразования;
- выявление и развитие творческих способностей детей;
- привлечение новых читателей в библиотеку.

Традиционно в летнее время библиотека работает со своими социальными партнерами - школой, администрацией поселка и родителями.

В июне для ребят из пришкольного лагеря были проведены разнообразные по форме массовые мероприятия, направленные на продвижение книги и чтения.

Очень интересно прошёл театрализованный праздник «Пусть всегда будет лето!» . Дети разного возраста собрались на летней площадке, чтобы вместе поиграть, потанцевать, попеть весёлые песенки, пообщаться и встретиться с Летом.
Неожиданно появившаяся на летней площадке Баба-Яга вызвала восторг у детей. Она брызгала на них водой, пыталась выбросить все книжки с выставки «Открывай страницу - дверь, в книжке самый разный зверь» и сбить с толку ребят, когда они отгадывали загадки Лета. Но ребята отгадали не только загадки Лета, но и хитрые загадки Бабы Яги, станцевали весёлый танец «Арам-зам-зам», вспомнили песни о солнышке и лете. И Баба-Яга, поддавшись всеобщему настроению, решила провести для ребят подвижные игры. А в заключение Лето угостило всех ребят конфетами. Дружно кричали дети «Ура!» каникулам и немного расстроились, когда настало время расставаться с героями замечательного праздника.

В рамках Пушкинского дня в России для оздоровительного лагеря была проведена Игра-викторина «По дороге в Лукоморье» . Разделившись на 2 команды и выбрав капитанов, ребята получили маршрутные и оценочные листы и отправились в путь. На каждой из станций ребят встречал библиотекарь, давал задания и оценивал ответы. В ходе игры дети с интересом разгадывали кроссворды, отвечали на вопросы о биографии поэта, выполняли литературные тесты, читали наизусть строки из сказок Пушкина, выбирали предметы, относящиеся к определенным сказкам, угадывали сказочных героев, приславших им телеграммы, и т. д.

Ко Дню России для читателей была проведена акция «Мы часть страны, мы уголок России» . Мероприятие проходило в форме диалога с детьми. Ребята очень активно и оживленно отвечали на вопросы ведущих: «Как называется наша Родина?», «Как называется наше государство?» и др. Дети узнали, что такое государственные символы, почему у всех государств мира они разные. Ребята познакомились с историей возникновения флага, узнали, какие изменения претерпел российский флаг с момента появления, определили символическое значение цветов флага России.

В рамках Дня памяти и скорби для детей из лагеря школы состоялся вечер скорби «Война прошлась по детским судьбам грозно» .

Также было проведено Экологическое путешествие «За горами, за лесами» . Оно проходило в форме игры «Крестики-нолики». Ребята отвечали на вопросы экологической викторины, соревновались в знании растений и животных леса, на скорость складывали ответы из букв и вспоминали приметы, помогающие людям не заблудиться в лесу.Читатели узнали много нового и интересного о природе и животных леса, вспомнили правила поведения в лесу.

Краеведение – одно из важнейших направлений в работе с детьми в библиотеке.
Для ребят из летнего трудового отряда школы Историко-краеведческие чтения «Мой край задумчивый и нежный» . Много нового узнали ребята об истории родного села. Проживая на улице Ленина(в народе Златова, названа в честь участника ВОВ, бывшего заслуженного учителя и директора школы Золотова А.И.), ребята никогда не задумывались над тем, кому принадлежит это имя и чем известен этот человек. Читатели проявили истинный интерес к личности этого замечательного человека и узнали, почему жители села приняли решение назвать улицу его именем».

Не обошла библиотека вниманием и профилактику негативных явлений среди подростков. С этой целью библиотека провела Международный Олимпийский день в память о возрождении олимпийского движения в его современном виде. В Олимпийской хартии записано: «Олимпийское движение имеет своими целями воспитывать молодежь с помощью спорта в духе лучшего взаимопонимания и дружбы, способствуя, таким образом, созданию лучшего и более спокойного мира».Накануне Международного Олимпийского дня, а также к дню борьбы с наркоманией библиотекарь Криушинской сельской библиотеки организовала для своих читателей, спортивно-игровой час «Сказочные эстафеты» .

Цели мероприятия – продвижение олимпийских ценностей и идеалов, популяризация олимпийского движения и спорта вообще, привлечение подрастающего поколения к регулярным занятиям физкультурой, спортом и к здоровому образу жизни.

Задача библиотеки – провести работу по пропаганде здорового образа жизни, дать предостерегающую информацию, уберечь от беды подрастающее поколение.
Мероприятие проходило на природе. В начале мероприятия дети знали о зимних олимпийских видах спорта, об истории белых Олимпиад и о выдающихся российских спортсменах, о XXI Зимних Олимпийских играх в Ванкувере и, конечно, о XXII Зимней Олимпиаде в Сочи. Ребята пролистали странички Олимпийского словаря, узнали о символах, талисманах, медалях Олимпиады в Сочи-2014, эстафете Олимпийского огня. Затем начались спортивные соревнования с олимпийского гимна. Спортивный азарт у присутствующих пробудило знакомство с олимпийскими видами спорта, а также с призерами и членами российской олимпийской сборной, о которых они узнали из короткого рассказа «Олимпийские игры». Подростки отметили, что каждый испытывает огромное чувство гордости за то, что наша страна готова принять у себя самые главные спортивные игры мира.

Ребята соревновались в сказочном пятиборье. В него были включены следующие спортивные дисциплины: «бег по неведомым дорожкам», «прыжки Царевны-лягушки, «метание волшебного клубочка», «сказочные мили», «победиКощея», игра в волейбол. Встреча завершилась викториной. В ходе игры дети узнали об истории Олимпийских игр, вспомнили зимние виды спорта. В конкурсной программе дети прошли испытания со спортивным инвентарем, а также выполняли спортивные физкультминутки. Также из короткого рассказа ребята узнали о разрушительном влиянии дурманящих средств на организм подростка и последствиях их употребления.

Активно и эмоционально включились в обсуждение предложенного им вопроса «Почему я никогда не стану пробовать наркотики?»

Человечество борется с наркомании всеми доступными средствами, одним из которых является живое слово классической литературы. Были прочитаны отрывки из произведений М. Булгакова , Ч. Айтматова . Одно из лекарств против наркомании - правда о ней. «Предупрежден, значит, вооружен» - гласит народная пословица. Зная правду о наркотиках, дети не только сами не станут жертвами, но и остановят своих друзей. Встреча завершилась Олимпийской викториной. В конкурсной программе дети прошли испытания со спортивным инвентарем, а также выполняли спортивные физкультминутки.

В заключение мероприятия ребята пообещали заниматься утренней гимнастикой, спортом, чтобы потом гордиться своими достижениями и радовать родных и близких своими спортивными победами и здоровьем. А также на протяжении всей жизни следовать девизу «Мы за спорт!».Все участники получили призы и заряд бодрости и хорошего настроения, а также памятки с информацией по пропаганде здорового образа жизни, профилактике наркомании, указанием телефонов «единой горячей линии», «телефонов доверия». На мероприятии присутствовало 10 человек.

Было выполнено 3 творческих задания:
-Творческая мастерская «ЭКО палитра» (поделки и рисунки детей)
- «Сказочные герои» (поделки из пластилина)
- Поделки-герои из любимого журнала Мурзилки»

Организация летнего отдыха детей и подростков – традиционное направление деятельности библиотек. Летом главная задача всех библиотек заключается в том, чтобы охватить содержательным отдыхом как можно больше школьников, расширить их кругозор, научить творчеству, общению, бережному отношению к природе, привить любовь к книге.

Библиотеки сотрудничают со школами, детскими садами, с лагерями труда и отдыха, спортивными лагерями, чтобы организовать летний отдых.

Чем заполнить свободное время детей и подростков? Как сделать, чтобы летом им было интересно с книгой? На решение этих вопросов направлены летние программы . Они включают в себя:

· привлечение детей и подростков в библиотеку,

·организацию их летнего досуга;

·развитие интеллекта школьника через игру и книгу;

·совместное творчество детей и их родителей

На смену отдельным мероприятиям приходят комплексные и профильные летние программы, в которых отражается все многообразие тематических направлений работы, составляются с учетом специфики различных возрастных категорий, что повышает интерес детей ко всем проводимым мероприятиям. Вот примеры летних программ , по которым библиотеки могут работать: «Удивительные каникулы», «Летний калейдоскоп», «Лето, книга, я – друзья», «Лето с книгой», «Путешествие по книжной Вселенной», «Каникулы с книгой», «Тайна в книге, книга – тайна».

Эти программы интересны тем, что позволяют сочетать чтение с творческой и игровой деятельностью, обсуждение книг с просмотрами кинофильмов и мультфильмов.

В летний период целесообразно проводить работу, применяя такие формы работы, как путешествия, турниры, экологические часы и уроки, творческие мастерские.

Но лето – это не только чтение книг. Это и большая перемена, которая дана ребятам для укрепления их здоровья, физической закалки. Поэтому с ними необходимо проводить подвижные игры, спортивные праздники, олимпиады.

Мероприятия следует проводить как с организованными детьми (посещающими летние детские площадки при школах, домах культуры, спортивных учреждениях), так и с неорганизованными детьми – теми, кто по ряду причин не выехал на отдых и был предоставлен сам себе.

Для того чтобы заинтересовать детей в летние каникулы, попробуйте создать игровую ситуацию. Можно подобрать подходящую ролевую игру или придумать свою. Наиболее распространена игра-путешествие. Рисуем большую карту путешествия «По морям, по волнам». Читатель садится на корабль и берет с собою библиотечку. Летнее чтение можно сравнить с морским погружением. «Нырните в вашу библиотеку этим летом и присоединяйтесь к морским приключениям, к летней литературной игре. Зарабатывайте очки, читая книги, отвечая на вопросы, участвуя в библиотечных мероприятиях. Каким ты будешь ныряльщиком? С маской, с аквалангом, глубоководным?». Помещение библиотеки можно оформить деталями морских глубин: рыбы, кораллы, водолазы, ныряльщики.

Можно предложить читателям и такую игру: «Если тебе интересно стать современным Робинзоном и провести лето с книжкой на собственном необитаемом острове, библиотека приглашает тебя принять участие в летней программе «Робинзон – 2012» . В ходе игры дети должны заполнить «Дневник Робинзона», выполненный в виде буклета.

Мероприятия, проводимые библиотеками в летний период, отличает большое тематическое разнообразие, охватывающее различные области знаний: литературоведение, экология, география, история, краеведение и т.д., так как здесь, кроме заполнения досуга детей и привлечение к чтению, еще и ставится задача получения новых знаний по различным темам.

Помимо программной, можно предложить досуговую и познавательную литературу, с которыми можно познакомиться на красочно оформленных выставках:

- «Секреты летнего чтения»

-«Лето – это маленькая жизнь»

-«Король – оранжевое лето»

Непременные атрибутами этих выставок могут быть закладки, памятки, рекомендательные аннотированные списки литературы.

Особой популярностью пользуются такие формы библиотечной работы как: театрализованные представления, игры-обзоры, литературные круизы, географические информжурналы, искусствоведческие расследования. Словом, не только чтением ограничивается досуг детей и подростков летом в библиотеке. Некоторые ребята стремятся блеснуть эрудицией, разгадывая кроссворды и шарады, отвечая на вопросы викторин. Другие предпочитают проявить себя в литературном творчестве – пишут стихи, рассказы, письма любимым героям. Третьи пробуют себя в качестве художников-иллюстраторов, воплощая образы книжных героев в рисунках.

Несмотря на подвижные летние забавы, ребятам можно предложить с увлечением посещать занятия «Школы нравственности», «Школы юного пешехода», «Волшебной школы вежливости» , которые открываются в летний период при библиотеках.

Цикл уроков компьютерной грамотности помогает ребятам общаться с этой умной техникой на «ты».

Особое внимание необходимо уделять выставкам, ориентированным на определенную читательскую аудиторию. Подросткам можно предложить выставку-кроссворд «Ищу читающего друга». Чтобы решить этот кроссворд и найти правильные ответы, они должны были прочесть книги, представленные на выставке.

Для любителей интеллектуального досуга в работу библиотек можно внедрить новую форму «Эрудит-кафе». Это цикл познавательных занятий с детьми не только в стенах библиотеки, но и выход за ее пределы: экскурсии в краеведческий музей, в парк культуры и отдыха. Темы встреч в кафе самые разнообразные: беседы о любви и дружбе, товариществе, краеведческие викторины о родном крае и знаменитых земляках, литературные конкурсы и интеллектуальные поединки.

Многие библиотеки могут активно использовать свои технические возможности для создания видеосалонов, видеоклубов, организовать показ мультипликационных фильмов и слайдов, караоке-турниры, шахматно-шашечные турниры.

Интересна такая форма работы, как организация летнего читального зала. Целью этой работы является продвижение чтения средствами книг и периодики через читальный зал под открытым небом. Немаловажным аспектом его функционирования является информационно-просветительская и досуговая деятельность. Рассчитанная на детскую и подростковую аудиторию, эта работа включает в себя проведение веселых игр, познавательных викторин, интересных конкурсов.

Библиотеки открывают передвижные пункты в летних оздоровительных лагерях и школьных лагерях дневного пребывания. Отдыхающих там ребят можно пригласить в стены «книжного царства», где их знакомят с новинками литературы, детскими газетами и журналами.

Во время летних каникул многие библиотеки могут приобщать детей к библиотечной деятельности. Можно организовать школу «Юного библиотекаря», «Уголок книжного Айболита», кружки по ремонту книг «Книжкина больница», провести акцию «Живи долго, книга!». Также возможно привлечь детей к редактированию каталогов и картотек.

Традиционно все мероприятия, проводимые в период летних каникул, отражают несколько приоритетных направлений:

Экологическое воспитание

Краеведение

Нравственно-эстетическое воспитание

Привитие интереса к чтению

Творческое развитие детей

Такое разнообразие является несомненным достоинством библиотек и залогом успешной реализации летней кампании.Остановимся подробнее на каждом из указанных направлений.

Экологическое воспитание

Его цель - воспитание у детей экологической грамотности через знакомство с творчеством писателей-натуралистов: Сладкова, Пришвина, Паустовского и др.

Формы работы самые разнообразные: громкие чтения, игры, интеллектуальное лото, викторины и загадки, обсуждение произведений. Ребята с большим удовольствием могут принимать участие в заседании круглого стола «Земля – наш дом», можно предложить создать свою «Декларацию природы», принять активное участие в создании экологической книги.

Чтобы повысить интерес к родному краю, его природе, увидеть и попытаться решить его проблемы, библиотеки проводят мероприятия с выходом на природу:

·«Мы идем в поход» - экологическая игра

Можно организовать «Экологический десант» по очистке лесопарковой зоны от мусора.

Неизменным успехом у детей и подростков пользуется игра-воображение «Лесная книга жалоб и предложений» , День здоровья , на котором составляется «Дерево здоровых привычек» , заочная экскурсия в лес, для чего по всем правилам необходимо снарядить экологическую экспедицию юных краеведов «На лесных тропах».

Неизменный интерес вызывает литературно-биологический КВН в лесу «Медвежьи игры», который закончился уборкой леса от бытового мусора и приготовлением угощения для лесных жителей; акция по озеленению «Цветущая планета детства», в которой принимают участие самые активные читатели библиотек.

Краеведение

Без этого направления работы нельзя представить деятельность библиотеки сегодня, особенно детской. Работники библиотек находятся в постоянном поиске наиболее эффективных форм работы с краеведческой книгой, пропаганды краеведческих знаний.

Летние чтения могут пройти под девизом «Помни: мира не узнаешь, не зная края своего». Программу можно назвать «Мой край родной – частица Родины большой» . Работа библиотек по краеведческому просвещению включает в себя три основных направления:

·«Наш общий друг – природа» (природа, экология края)

·«Писатели и поэты родного края»

·«По родной сторонке»

В рамках программы летнего отдыха детей необходимо организовать разнообразные мероприятия:

· «Родная улица моя» - познавательный час,

·«Край чудес» - краеведческая игра-викторина,

·«Лучше один раз увидеть» - краеведческое путешествие.

Символ программы «Мой край родной – частица Родины большой»– Дедушка-краеведушка. Именно от его лица необходимо разработать буклет-вкладыш с заданиями.

Вот с какими словами обращается Дедушка-краеведушка к участникам чтений: «Дорогой друг! Рад с тобой познакомиться. Я – Дедушка-краеведушка, поведу тебя с помощью карт, книг, загадок, конкурсов в удивительный мир природы, познакомлю с историей и литературой края, подскажу, как увидеть необычное в обычном. В конце летних каникул, возможно, именно ты получишь один из призов в номинациях: лидер краеведческого чтения, читатель-художник, читатель-писатель, читатель-фантазер».

Итоги подводятся на общем библиотечном празднике, где пройдет награждение победителей летних чтений.

Нравственно-эстетическое воспитание, привитие интереса к чтению

Организация досуга детей, привлечение их к чтению, расширение кругозора и формирование эстетического восприятия детьми окружающего мира всегда были приоритетными направлениями в работе библиотек в летний период.

Помимо традиционной недели детского чтения, которая проходит во время весенних каникул, особенно много внимания детскому чтению «не по учебной программе» уделяют библиотеки летом. «Необыкновенные приключения»: литературная викторина

Традиционно во многих библиотеках кампания по организации работы в летний период начинается с Пушкинских дней. Библиотеки проводят блицтурниры, литературные марафоны, викторины, посвященные наследию великого поэта.

«Литературная беседка» - под таким названием можно организовать программу летних чтений в библиотеке. Участники программы имеют возможность проявить в ней свои литературные способности, развить фантазию, приобрести навыки общения.

Подобные мероприятия имеют не просто развлекательный характер, а несут в себе насыщенную информацию, очарование книгой, пробуждают фантазию. Создание игровой ситуации снимает болезненный для детей мотив «проверки способностей», и их наклонности и привычки раскрываются более полно.

Библиотеки могут организовать целый город со своей «Площадью развлечений», «Перекрестком увлечений», «Бульваром здоровья», «Улицей добрых дел», и собственным издательским домом.

Мероприятия, проводимые в библиотеках в летний период, разрабатываются с учетом интересов детей и подростков, их возрастных особенностей и отличаются многоплановостью: это часы затей, кукольные спектакли, театрализованные представления, ролевые и литературные игры, конкурсы «Книга дарит вдохновение», рисунков «Моя любимая сказка », сочинений «Любимая книга моей семьи».

Творческая и плодотворная работа библиотек в летний период еще раз подтверждает востребованность библиотек, повышает их престиж в обществе. С уверенностью можно сказать, что лето - это самый активный сезон в работе с читателями, время творчества, фантазии, активизации всех форм индивидуальной и массовой работы.

http://nenuda.ru/методические-рекомендации-по-организации-работы-библиотек.html
http://veidbibl.ucoz.ru/leto_2013_metod-rek..doc
http://blagovarcbs.ru/wp-content/uploads/2013/11/metod.-po-letnim-chteniyam.docx
http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/lib/search.php?id=2168&r=4

Организация летнего отдыха детей и подростков – традиционное направление деятельности библиотек. Летом главная задача всех библиотек заключается в том, чтобы охватить содержательным отдыхом как можно больше школьников, расширить их кругозор, научить творчеству, общению, бережному отношению к природе, привить любовь к книге.

Библиотеки сотрудничают со школами, детскими садами, с лагерями труда и отдыха, спортивными лагерями, чтобы организовать летний отдых.

Чем заполнить свободное время детей и подростков? Как сделать, чтобы летом им было интересно с книгой? На решение этих вопросов направлены летние программы . Они включают в себя:

· привлечение детей и подростков в библиотеку,

·организацию их летнего досуга;

·развитие интеллекта школьника через игру и книгу;

·совместное творчество детей и их родителей

На смену отдельным мероприятиям приходят комплексные и профильные летние программы, в которых отражается все многообразие тематических направлений работы, составляются с учетом специфики различных возрастных категорий, что повышает интерес детей ко всем проводимым мероприятиям. Вот примеры летних программ , по которым библиотеки могут работать: «Удивительные каникулы», «Летний калейдоскоп», «Лето, книга, я – друзья», «Лето с книгой», «Путешествие по книжной Вселенной», «Каникулы с книгой», «Тайна в книге, книга – тайна».

Эти программы интересны тем, что позволяют сочетать чтение с творческой и игровой деятельностью, обсуждение книг с просмотрами кинофильмов и мультфильмов.

В летний период целесообразно проводить работу, применяя такие формы работы, как путешествия, турниры, экологические часы и уроки, творческие мастерские.

Но лето – это не только чтение книг. Это и большая перемена, которая дана ребятам для укрепления их здоровья, физической закалки. Поэтому с ними необходимо проводить подвижные игры, спортивные праздники, олимпиады.

Мероприятия следует проводить как с организованными детьми (посещающими летние детские площадки при школах, домах культуры, спортивных учреждениях), так и с неорганизованными детьми – теми, кто по ряду причин не выехал на отдых и был предоставлен сам себе.

Для того чтобы заинтересовать детей в летние каникулы, попробуйте создать игровую ситуацию. Можно подобрать подходящую ролевую игру или придумать свою. Наиболее распространена игра-путешествие. Рисуем большую карту путешествия «По морям, по волнам». Читатель садится на корабль и берет с собою библиотечку. Летнее чтение можно сравнить с морским погружением. «Нырните в вашу библиотеку этим летом и присоединяйтесь к морским приключениям, к летней литературной игре. Зарабатывайте очки, читая книги, отвечая на вопросы, участвуя в библиотечных мероприятиях. Каким ты будешь ныряльщиком? С маской, с аквалангом, глубоководным?». Помещение библиотеки можно оформить деталями морских глубин: рыбы, кораллы, водолазы, ныряльщики.

Можно предложить читателям и такую игру: «Если тебе интересно стать современным Робинзоном и провести лето с книжкой на собственном необитаемом острове, библиотека приглашает тебя принять участие в летней программе «Робинзон – 2012» . В ходе игры дети должны заполнить «Дневник Робинзона», выполненный в виде буклета.

Мероприятия, проводимые библиотеками в летний период, отличает большое тематическое разнообразие, охватывающее различные области знаний: литературоведение, экология, география, история, краеведение и т.д., так как здесь, кроме заполнения досуга детей и привлечение к чтению, еще и ставится задача получения новых знаний по различным темам.

Помимо программной, можно предложить досуговую и познавательную литературу, с которыми можно познакомиться на красочно оформленных выставках:

- «Секреты летнего чтения»

-«Лето – это маленькая жизнь»

-«Король – оранжевое лето»

Непременные атрибутами этих выставок могут быть закладки, памятки, рекомендательные аннотированные списки литературы.

Особой популярностью пользуются такие формы библиотечной работы как: театрализованные представления, игры-обзоры, литературные круизы, географические информжурналы, искусствоведческие расследования. Словом, не только чтением ограничивается досуг детей и подростков летом в библиотеке. Некоторые ребята стремятся блеснуть эрудицией, разгадывая кроссворды и шарады, отвечая на вопросы викторин. Другие предпочитают проявить себя в литературном творчестве – пишут стихи, рассказы, письма любимым героям. Третьи пробуют себя в качестве художников-иллюстраторов, воплощая образы книжных героев в рисунках.

Несмотря на подвижные летние забавы, ребятам можно предложить с увлечением посещать занятия «Школы нравственности», «Школы юного пешехода», «Волшебной школы вежливости» , которые открываются в летний период при библиотеках.

Цикл уроков компьютерной грамотности помогает ребятам общаться с этой умной техникой на «ты».

Особое внимание необходимо уделять выставкам, ориентированным на определенную читательскую аудиторию. Подросткам можно предложить выставку-кроссворд «Ищу читающего друга». Чтобы решить этот кроссворд и найти правильные ответы, они должны были прочесть книги, представленные на выставке.

Для любителей интеллектуального досуга в работу библиотек можно внедрить новую форму «Эрудит-кафе». Это цикл познавательных занятий с детьми не только в стенах библиотеки, но и выход за ее пределы: экскурсии в краеведческий музей, в парк культуры и отдыха. Темы встреч в кафе самые разнообразные: беседы о любви и дружбе, товариществе, краеведческие викторины о родном крае и знаменитых земляках, литературные конкурсы и интеллектуальные поединки.

Многие библиотеки могут активно использовать свои технические возможности для создания видеосалонов, видеоклубов, организовать показ мультипликационных фильмов и слайдов, караоке-турниры, шахматно-шашечные турниры.

Интересна такая форма работы, как организация летнего читального зала. Целью этой работы является продвижение чтения средствами книг и периодики через читальный зал под открытым небом. Немаловажным аспектом его функционирования является информационно-просветительская и досуговая деятельность. Рассчитанная на детскую и подростковую аудиторию, эта работа включает в себя проведение веселых игр, познавательных викторин, интересных конкурсов.

Библиотеки открывают передвижные пункты в летних оздоровительных лагерях и школьных лагерях дневного пребывания. Отдыхающих там ребят можно пригласить в стены «книжного царства», где их знакомят с новинками литературы, детскими газетами и журналами.

Во время летних каникул многие библиотеки могут приобщать детей к библиотечной деятельности. Можно организовать школу «Юного библиотекаря», «Уголок книжного Айболита», кружки по ремонту книг «Книжкина больница», провести акцию «Живи долго, книга!». Также возможно привлечь детей к редактированию каталогов и картотек.

Традиционно все мероприятия, проводимые в период летних каникул, отражают несколько приоритетных направлений:

Экологическое воспитание

Краеведение

Нравственно-эстетическое воспитание

Привитие интереса к чтению

Творческое развитие детей

Такое разнообразие является несомненным достоинством библиотек и залогом успешной реализации летней кампании.Остановимся подробнее на каждом из указанных направлений.

Экологическое воспитание

Его цель - воспитание у детей экологической грамотности через знакомство с творчеством писателей-натуралистов: Сладкова, Пришвина, Паустовского и др.

Формы работы самые разнообразные: громкие чтения, игры, интеллектуальное лото, викторины и загадки, обсуждение произведений. Ребята с большим удовольствием могут принимать участие в заседании круглого стола «Земля – наш дом», можно предложить создать свою «Декларацию природы», принять активное участие в создании экологической книги.

Чтобы повысить интерес к родному краю, его природе, увидеть и попытаться решить его проблемы, библиотеки проводят мероприятия с выходом на природу:

·«Мы идем в поход» - экологическая игра

Можно организовать «Экологический десант» по очистке лесопарковой зоны от мусора.

Неизменным успехом у детей и подростков пользуется игра-воображение «Лесная книга жалоб и предложений» , День здоровья , на котором составляется «Дерево здоровых привычек» , заочная экскурсия в лес, для чего по всем правилам необходимо снарядить экологическую экспедицию юных краеведов «На лесных тропах».

Неизменный интерес вызывает литературно-биологический КВН в лесу «Медвежьи игры», который закончился уборкой леса от бытового мусора и приготовлением угощения для лесных жителей; акция по озеленению «Цветущая планета детства», в которой принимают участие самые активные читатели библиотек.

Краеведение

Без этого направления работы нельзя представить деятельность библиотеки сегодня, особенно детской. Работники библиотек находятся в постоянном поиске наиболее эффективных форм работы с краеведческой книгой, пропаганды краеведческих знаний.

Летние чтения могут пройти под девизом «Помни: мира не узнаешь, не зная края своего». Программу можно назвать «Мой край родной – частица Родины большой» . Работа библиотек по краеведческому просвещению включает в себя три основных направления:

·«Наш общий друг – природа» (природа, экология края)

·«Писатели и поэты родного края»

·«По родной сторонке»

В рамках программы летнего отдыха детей необходимо организовать разнообразные мероприятия:

· «Родная улица моя» - познавательный час,

·«Край чудес» - краеведческая игра-викторина,

·«Лучше один раз увидеть» - краеведческое путешествие.

Символ программы «Мой край родной – частица Родины большой»– Дедушка-краеведушка. Именно от его лица необходимо разработать буклет-вкладыш с заданиями.

Вот с какими словами обращается Дедушка-краеведушка к участникам чтений: «Дорогой друг! Рад с тобой познакомиться. Я – Дедушка-краеведушка, поведу тебя с помощью карт, книг, загадок, конкурсов в удивительный мир природы, познакомлю с историей и литературой края, подскажу, как увидеть необычное в обычном. В конце летних каникул, возможно, именно ты получишь один из призов в номинациях: лидер краеведческого чтения, читатель-художник, читатель-писатель, читатель-фантазер».

Итоги подводятся на общем библиотечном празднике, где пройдет награждение победителей летних чтений.

Нравственно-эстетическое воспитание, привитие интереса к чтению

Организация досуга детей, привлечение их к чтению, расширение кругозора и формирование эстетического восприятия детьми окружающего мира всегда были приоритетными направлениями в работе библиотек в летний период.

Помимо традиционной недели детского чтения, которая проходит во время весенних каникул, особенно много внимания детскому чтению «не по учебной программе» уделяют библиотеки летом. «Необыкновенные приключения»: литературная викторина

Традиционно во многих библиотеках кампания по организации работы в летний период начинается с Пушкинских дней. Библиотеки проводят блицтурниры, литературные марафоны, викторины, посвященные наследию великого поэта.

«Литературная беседка» - под таким названием можно организовать программу летних чтений в библиотеке. Участники программы имеют возможность проявить в ней свои литературные способности, развить фантазию, приобрести навыки общения.

Подобные мероприятия имеют не просто развлекательный характер, а несут в себе насыщенную информацию, очарование книгой, пробуждают фантазию. Создание игровой ситуации снимает болезненный для детей мотив «проверки способностей», и их наклонности и привычки раскрываются более полно.

Библиотеки могут организовать целый город со своей «Площадью развлечений», «Перекрестком увлечений», «Бульваром здоровья», «Улицей добрых дел», и собственным издательским домом.

Мероприятия, проводимые в библиотеках в летний период, разрабатываются с учетом интересов детей и подростков, их возрастных особенностей и отличаются многоплановостью: это часы затей, кукольные спектакли, театрализованные представления, ролевые и литературные игры, конкурсы «Книга дарит вдохновение», рисунков «Моя любимая сказка », сочинений «Любимая книга моей семьи».

Творческая и плодотворная работа библиотек в летний период еще раз подтверждает востребованность библиотек, повышает их престиж в обществе. С уверенностью можно сказать, что лето - это самый активный сезон в работе с читателями, время творчества, фантазии, активизации всех форм индивидуальной и массовой работы.

http://nenuda.ru/методические-рекомендации-по-организации-работы-библиотек.html
http://veidbibl.ucoz.ru/leto_2013_metod-rek..doc
http://blagovarcbs.ru/wp-content/uploads/2013/11/metod.-po-letnim-chteniyam.docx
http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/lib/search.php?id=2168&r=4

Представлена выставка одной книги Т. Рыжовой «Чудесные истории о Печорской земле».
Вместе с героями книги – близнецами Машей и Мишей, читатели библиотеки совершают увлекательное путешествие: поднимаются на Святую гору, узнают легенду о возникновении пещер, слушают удивительные истории Говорящих Башен, а так же принимают участие в творческом задании: подбирают к картинкам с изображением башен Псково-Печерского монастыря их названия.

Книжная выставка-эстафета
«Увлеченные чтением передают впечатления»

На книжной выставке-эстафете «Увлечённые чтением передают впечатления» Библиотека семейного чтения представила книги для детей младшего школьного возраста и подростков. Книги серий «Прикольный детектив», «Смешные истории», «Весёлая компания», «Сказочные повести» ребята оценивают сами «читайликами», которые кладут в кармашек книги, таким образом сами рекомендуют прочитать их своим сверстникам.

Книги трилогии Андрея Усачёва и Антона Березина «Дракоша и компания» и Натальи Филимоновой «Каникулы Теши Закроватного» передаются от одного читателя к другому.

Подростки проявляют особый интерес к книгам из серий «Перекрёсток», «Шляпа волшебника», «Современная фантастика». Особой популярностью пользуются книги Екатерины Вильмонт, Дмитрия Соболевского, Светланы Лубинец, Екатерины Каретниковой и других современных авторов.
Как стать самой популярной в школе? Как не потерять себя среди не детских проблем? Ответы на эти и многие другие вопросы ищут читатели нашей библиотеки вместе с героями книг серии «Только для девочек».

В течение лета читатели Детской библиотеки «ЛиК» активно принимают участие в выставке-эстафете «Увлеченные чтением передают впечатления». Ребята, прочитав выбранную ими книгу, пишут отзывы, делятся впечатлениями: понравилась ли им книга? почему? Затем размещают книги на выставке, тем самым рекомендуют прочитать их своим сверстникам. Это книги Екатерины Болдиновой, Ирины Костевич, Елены Габовой, Ольги Громовой, Марии Парр, Джеймса Кервуда и др.

25 августа будут подведены итоги выставки-эстафеты, состоится встреча с читателями за круглым столом и будут выбраны лучшие книги лета.

Самые яркие впечатления о прочитанных книгах:

Жилина Мария (9 класс, 47 школа):
«Мне эта книга – «Предатели» Ирина Костевич – очень понравилась, она действительно заставляет думать. Знаем ли мы своих самых близких родных людей? Умеем ли быть внимательными к ним? Умеем ли быть благодарными? Самый яркий образ – бабушка, яркая неоднозначная личность. То притягивающая, то отталкивающая и незабываемая. Думаю, «Предатели» стоит прочитать».

Трофимова Анна (7 класс, 13 школа):
«Я без ума от книги Екатерины Болдиновой «По-настоящему». Я прожила вместе с Мариной все, что с ней происходило. Это превосходно. Может, когда-нибудь, и я напишу свою книгу, которую будут читать мои сегодняшние ровесники».

Дубровин Максим (6 класс, 11 школа):
«Мне очень понравилась книга «Казан, благородный волк» Джеймса Кервуда. В этой книге автор смог подробно рассказать о тяжелой жизни в лесах Северной Америки. Казан нашел здесь свою верную любовь, серую волчицу. С ней он преодолел многие трудности».

Читатель библиотеки «ЛиК» (не указал имя):
«Вафельное сердце» Марии Парр оставило после себя очень теплый след. Время за прочтением прошло незаметно, книга поглотила целиком и полностью, заставляя жить жизнью героев. Я смогла испытать полный букет эмоций, были как забавные/смешные, так и грустные/печальные моменты. История шла довольно-таки непринужденно, на целый день я смогла отвлечься, уйти в мир Щепки-Матильды, появилось желание приготовить те самые вафли бабы-тети, что и сделаю. Ничуть не жалею о прочтении и всем советую».

В рамках выставки-эстафеты «Увлеченные чтением передают впечатления» читателям Детской экологической библиотеки «Радуга» предлагается написать отзыв на прочитанную книгу, который размещается в специальном кармашке радом с представленной на выставке книгой, или оценить книгу при помощи смайликов.

На старшем абонементе представлены серии книг современных авторов: Е. Соболь «Дарители», Т. Сазерленд «Драконья сага», Н. Щерба «Лунастры», М. Дробкова «Имперский марш», Р. Рик «Греческие Боги» и «Наследники богов», С. Готти «Влада», а также серия «Современная проза для подростков», которая в ходе читательского марафона становится лидером эстафеты.

Аналогичным способом организована и выставка современных книг для детей младшего школьного возраста. Здесь лидируют серии книг Х. Вебб «История о зверятах» и книги о юном сыщике Мейзи Хитчинс, книги О. Роя о Джингликах, также признание среди младших школьников заслужила серия С. Бёз «Жили-были Тролли».

В Библиотеке - Центре общения и информации им. И.Н. Григорьева на книжной выставке-эстафете представлены книги, которые интересны детям и которые они рекомендуют другим читателям - это и книги современных авторов и классика. К книгам прикреплены "бабочки" с отзывами ребят, которые уже прочли эти произведения.

Первый день лета в Библиотеке - Центре детского чтения начался с большого события. Ребята разных возрастов собрались на открытие необычной книжной выставки-эстафеты «Увлеченные чтением передают впечатления».

Чем необычна эта выставка? Прежде всего книгами! На выставке представлены новые, но уже зарекомендовавшие себя книги, которые будут интересны как детям, так и родителям.

В эстафете на двух абонементах участвуют по 10 книг, на каждую из которых читатель оставляет свой отзыв. Эта книга смешная? В ней интересный герой? Она вызвала у тебя сильные переживания? Расскажи об этом!

Не знаешь какую книгу выбрать? Почитай, что пишут о ней другие!

В летнее время библиотеки МБУ ЦБС активно работают по программе «Летние чтения» , которая является частью городской муниципальной программы «Ижевские каникулы». Цель программы - формирование активной читательской деятельности и организация досуга детей и подростков в летнее время.

В программе «Летних чтений» в 2017 году принимает участие 20 библиотек-филиалов, обслуживающих детей. Каждая библиотека планирует свою деятельность летом в соответствии с интересами и потребностями читателей детского возраста (до 14 лет), учитывая актуальность и востребованность тем и форм работы.

2017 год в России объявлен Годом экологии, поэтому летние программы библиотек посвящены природе, охране окружающей среды.

Многие мероприятия познакомят юных читателей с детскими писателями и их произведениями. В библиотеках детей ждут не только интересные книжки, но и подвижные и интеллектуальные игры, прогулки на свежем воздухе, просмотры мультфильмов, занимательные мастер-классы, театрализованные представления. Самые активные читатели могут посоревноваться за звание лучших книгочеев и знатоков.

Библиотеки - участники «Летних чтений»

Центральная муниципальная детская библиотека им. М. Горького (ул. Удмуртская, 216)

Библиотека им. В. Г. Короленко (ул. Камбарская, 29)

Библиотека-филиал № 24 (ул. Воровского, 106)

Библиотека им. И. А. Крылова (ул. К. Маркса, 271)

Библиотека-филиал № 18 (ул. Школьная, 55)

Библиотека-филиал им. Ф. Васильева (ул. 50 лет Пионерии, 22)

Библиотека им. Ф. Г. Кедрова (ул. 1-я Тверская, 48)

Библиотека им. М. Джалиля (ул. Садовая, 1)

Библиотека им. В. В. Маяковского (ул. Новостроительная, 28)

Библиотека им. А. П. Чехова (пос. Машиностроителей, 66)

Библиотека-филиал № 25 (ул. Драгунова, 62)

Библиотека им. Н. К. Крупской (ул. Автозаводская, 18)

Библиотека им. Л. Н. Толстого (ул. Ворошилова, 18)

Библиотека-филиал № 19 (ул. Т. Барамзиной, 84)

Библиотека-филиал № 23 (ул. 40 лет Победы, 56 А)

Библиотека им. П. А. Блинова (Воткинское шоссе, 50)

Библиотека им. Ю. А. Гагарина (ул. Авангардная, 2)

Библиотека им. С. Я. Маршака (ул. Дзержинского, 83)

ПЕРВОМАЙСКИЙ РАЙОН

Центральная муниципальная детская библиотека им. М. Горького

Ул. Удмуртская, 216. Тел. 68-11-24

Библиотека им. В. Г. Короленко

Ул. Камбарская, 29. Тел. 66-16-48

Библиотека-филиал № 24

Ул. Воровского, 106. Тел. 66-10-44

ОКТЯБРЬСКИЙ РАЙОН

Библиотека им. И. А. Крылова

Ул. К. Маркса, 271. Тел. 43-05-29

Библиотека-филиал № 18

Ул. Школьная, 55. Тел. 59-30-24

Библиотека-филиал им. Ф. Васильева

Ул. 50 лет пионерии, 22. Тел. 73-06-21

ЛЕНИНСКИЙ РАЙОН

Библиотека им. Ф. Г. Кедрова

Ул. 1-я Тверская, 48. Тел. 54-42-42

Библиотека им. М. Джалиля

Ул. Садовая, 1. Тел. 74-14-26

Библиотека им. В. В. Маяковского

Ул. Новостроительная, 28. Тел. 71-03-61

Библиотека им. А. П. Чехова

Ул. Машиностроителей, 66. Тел. 71-58-70

Библиотека-филиал № 25

Ул. Драгунова, 62. Тел. 54-10-38

УСТИНОВСКИЙ РАЙОН

Библиотека им. Н. К. Крупской

Ул. Автозаводская, 18. Тел. 46-51-35

Библиотека им. Л. Н. Толстого

Ул. Ворошилова, 18. Тел.: 46-56-64

Библиотека-филиал № 19

Ул. Т. Барамзиной, 84. Тел.: 21-74-88

Библиотека-филиал № 23

Ул. 40 лет Победы, 56 А. Тел.: 36-34-74

ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ РАЙОН

Библиотека им. П. А. Блинова

Воткинское шоссе, 50. Тел. 44-06-65

Библиотека им. Ю. А. Гагарина

Ул. Авангардная, 2. 43-25-96

Библиотека им. С. Я. Маршака

Ул. Дзержинского, 83. Тел. 45-14-80

Библиотека им. И. А. Наговицына

Библиотека им. И. Д. Пастухова

В ПРОГРАММЕ ВОЗМОЖНЫ ИЗМЕНЕНИЯ!

Краснопёрова Наталья Владимировна,