Тема: По страницам творчества Эдуарда Николаевича Успенского
Цель:
Познакомить обучающихся с творчеством Э.Успенского.
Развивать навыки беглого чтения, умение отвечать на вопросы по прочитанному, развивать память, внимание, мышление. Пополнять словарный запас. Развивать интерес к чтению дополнительной литературы.
Воспитывать чувство взаимопонимания, дружбы и взаимоуважения; готовности прийти на помощь
Оборудование: презентация, мультфильм «Разноцветная семейка», картинки-паззлы, выставка рисунков, выставка книг, портрет писателя.
Ход урока
Организационный момент.
Урок совсем обычный, а, может, необычный,
А, может, не урок совсем хочу вам преподать.
Он может быть веселым, коль думается вместе,
Коль дети с чувством юмора мне будут помогать!
О всех произведениях писателя Успенского
Сейчас урок – мозаику мы будем составлять…
Сообщение темы урока.
Ребята, скажите, а что такое мозаика?
Сегодня на уроке мы будем побеседуем о творчестве Э.Н.Успенского, о литературных героях, которых он создал. Наш урок, как и мозаика, будет составлен из отдельных кусочков. А цельной наша картина получится, когда мы соединим отдельные части урока своим активным участием.
Изучение нового материала
Мозаика первая. Знакомство с биографией писателя. (Презентация)
Эдуард Николаевич Успенский родился 22 декабря 1937 года в Московской области. Рос Эдик озорным мальчишкой, получал плохие отметки и всякий раз решал, что с понедельника начнет учиться на «5». Наступал понедельник, случались какие-то дела и … двойки появлялись снова. Выручил случай. Однажды, спрыгнув с крыши он сломал ногу и попал в больницу. Эдик попросил родителей принести ему учебники. К несказанному удивлению окружающих, стал серьезно заниматься уроками. Да так упорно, что смог поступить в авиационный институт и стать инженером. Три года он проработал по специальности, а потом вдруг понял, что делает в жизни что-то не то. Эдуард Николаевич работал в пионерском лагере вожатым, читал книги и, когда книжки интересные закончились, ему пришлось сочинять самому.
В детстве у него было три любимых игрушки: крокодил Гена, кукла Галя, плюшевая игрушка с большими ушами, хвостом пуговкой, в общем не поймешь- не то заяц, не то собака.
В 1966 году эти игрушки стали главными героями знаменитого произведения «Крокодил Гена и его друзья»
В нем свою плюшевую игрушку Успенский назвал «Чебурашка» («Песня Чебурашки»)
Мозаика вторая. «Собери паззл»
Учитель объединяет детей в группы
Группам раздаются конверты. В конверте разрезанная картинка. За минуту нужно собрать сюжет и произведение.
Мозаика третья. «Литературная викторина»
1.Что свалилось на голову Чебурашки при открытии дома Дружбы?
а) бревно
в) цветочный горшок
г) кирпич
2. Где жил Чебурашка?
а) в пустыне
б) в тропическом лесу
в) на необитаемом острове
г) на Мадагаскаре
3.Чем дядя Фёдор обогревал дом?
б) хворостом
в) дровами
г) маленьким солнышком
4. Кто научил Матроскина разговаривать?
а) профессор Сёмин
б) знакомая кошка
в) старая хозяйка
г) дядя Фёдор
5. Кто вытащил Шарика из реки?
а) Матроскин
б) Гаврюша
в) Бобрёнок
г) Дядя Федор
6. На чём прилетела тётя Тамара в Простоквашино?
а) на самолёте
б) на боевом вертолете
в) на дельтаплане
г) на ракете
7.Что готовили по колдовской книге почтальон Печкин, Матроскин и Шарик, чтобы дядя Фёдор забыл девочку Катю?
а) отворотное зелье
в) снотворное
б) лекарство от похудания
г) отвар от глистов и блох
8. Какой журнал выписывал себе дядя Фёдор?
а) «Пионер»
б) «Веселые картинки»
в) «Мурзилка»
г) «Костёр»
Мозаика четвертая. Физкультминутка. (Мультфильм «Разноцветная семейка»)
Мозаика пятая. Найди лишнее предложение.
Каждой группе раздается по листку с текстом, за минуту они должны найти лишнюю строчку в тексте.
У одних родителей мальчик был. Звали его дядя Фёдор. Потому что он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года читать научился, а в шесть уже сам себе суп варил. А по выходным занимался карате. В общем, он был очень хороший мальчик. И родители были хорошие - папа и мама
«Дорогие мои родители! Папа и мама! Бабушка и дедушка! Я вас очень люблю. И зверей я очень люблю. И этого кота тоже. А вы мне не разрешаете его заводить. Велите из дома прогнать. А это неправильно. Я уезжаю в деревню и буду там жить. Вы за меня не беспокойтесь. …»
В одном густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверёк. Был он беленький и пушистый. Звали его Чебурашка. Вернее, сначала его никак не звали, пока он жил в своём тропическом лесу. А назвали его Чебурашкой потом, когда он из леса уехал и встретился с людьми.
Теперь Гена, Галя и Чебурашка почти каждый вечер проводили вместе. После работы они собирались у крокодила дома, мирно беседовали, пили кофе и играли в крестики-нолики. Иногда даже болтали по мобильному телефону с друзьями из Мадагаскара. И всё-таки Чебурашке не верилось, что у него наконец появились настоящие друзья.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Мозаика шестая. «Блиц-турнир»
Внимательно выслушав вопрос, поднимаете руку, если готов ответ. Ответы на вопросы на скорость:
Сколько лет Дяде Федору? (шесть)
Почему Дядя Федор ушел из дома? (кота не разрешили оставить)
Какой породы был Шарик? (дворняжка)
Какой дом искал дядя Федор? (с телевизором, окна большие)
Какой дом искал Матроскин? (с печкой)
А Шарик? (с будкой)
Откуда у Дяди Федора появились деньги? (клад нашли)
Что купил Матроскин? (корову Мурку)
Что купил Шарик? (фоторужье)
А Дядя Федор? (трактор)
Почему галчонка назвали Хватайкой? (хватал разные вещи и прятал на шкаф)
Чем заправляли трактор Митю? (едой)
Почему трактор останавливался у каждого дома? (пахло пирогами)
Кто мог окучивать картошку задними лапами? (Шарик)
Что послал почтальон Печкин маме и папе дяди Фёдора для опознания мальчика? (пуговицу)
Какую награду получил почтальон Печкин от родителей дяди Фёдора? (велосипед)
Как звали корову, которую купил кот Матроскин? (Мурка)
Чьи это слова: «хорошими делами не прославишься»? (старуха Шапокляк)
Сколько зол в день делала старуха Шапокляк? (пять зол)
Назовите имя собаки, которой крокодил Гена и Чебурашка помогали найти друга. (Тобик)
Сколько лет крокодилу Гене? (50 лет)
Откуда взялся Чебурашка? (его привезли из южной страны в коробке с апельсинами)
Как называла свою крысу старуха Шапокляк? (Лариска)
Какой дом решили строить крокодил Гена, Чебурашка и их друзья? (дом дружбы)
Как звали девочку-подружку крокодила Гены и Чебурашки? (Галя)
Итог урока. Рефлексия.
Как вы считаете, получился ли у нас урок - мозаика?
Учебник «Литературное чтение» - это тоже мозаика. Он состоит из отрывков многих произведений. Уроки литературы слишком коротки, чтобы прочесть произведения полностью. Но как же интересно узнать, чем закончится та или иная история. Что же делать? (Ответы детей)
Выход есть! Берем книги в библиотеке, покупаем в магазинах, обмениваемся с друзьями, читаем в интернете.
Мы ответили на самые популярные вопросы - проверьте, может быть, ответили и на ваш?
- Мы - учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
- Как предложить событие в «Афишу» портала?
- Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
Если у вас есть идея для трансляции, но нет технической возможности ее провести, предлагаем заполнить электронную форму заявки в рамках национального проекта «Культура»: . Если событие запланировано в период с 1 сентября по 31 декабря 2019 года, заявку можно подать с 16 марта по 1 июня 2019 года (включительно). Выбор мероприятий, которые получат поддержку, осуществляет экспертная комиссия Министерства культуры РФ.
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: . Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с . После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
Наталья Кутумова
К юбилею Э. Успенского. Игра-викторина для детей подготовительной группы «В гости к Эдуарду Успенскому»
Цель :
Активизировать имеющиеся у детей знания о произведениях Э. Успенского .
Задачи :
Познакомить с творчеством Э. Успенского ; привлечь внимание детей к автору книг .
Воспитывать у детей интерес к произведениям.
Продолжать обогащать словарь детей новыми понятиями .
Развивать любознательность, внимание, кратковременную и долговременную память, словесно – логическое и наглядно – образное мышление, умение классифицировать и обобщать, творческие способности.
Развивать у детей быстроту реакции , умение работать в коллективе.
Словарь : Эдуард Успенский , произведение, Чебурашка, крокодил, старуха Шапокляк, кот Матроскин, почтальон Печкин.
Предварительная работа.
Перед проведением игры – викторины проводится просмотр мультфильмов :
«Крокодил Гена и его друзья» .
«Дядя Фёдор, кот и пёс» .
«Про Веру и Анфису» и т. д.
Выставка в книжном уголке.
Ведущий :
Читатель, позволь мне к тебе обратиться!
Сегодня ты должен сиять и светиться!
Сегодня ты только хорошего ждёшь!
И все потому, что чудесную встречу ты ждёшь!»
(Почтальон Печкин стучится в дверь)
Печкин : “Тук! Тук!”
Здесь группа № 6 «Боцманы» ? Тогда вам телеграмма!
(ведущий забирает телеграмму)
Печкин :
Э-э-э, а доку-у-умент у вас есть?
Ведущий :
У нас нет документов?
Печкин : Ладно, забирайте свою телеграмму, только распишитесь вот здесь!
(ведущий расписывается за получение в специальном почтовом бланке)
Ведущий :
Телеграмма
“Дорогой друг! Прими от меня мой горячий привет! Желаю успехов , побед. ”
(Подпись неразборчива. Снова раздается стук в дверь. Заходит вновь Печкин).
Ведущий :
Печкин, это снова Вы? Вы что-то забыли?
Печкин :
Да простите меня пожалуйста, работы очень много. Вот вам к телеграмме еще и письмо было адресовано.
Ведущий :
Печкин, ты нас тоже прости! Но мы никак с ребятами не можем разобраться с этой телеграммой. Не поймем о кого она именно.
Печкин :
Дети, чтобы точно знать от кого эта телеграмма, предлагаю вскрыть это письмо. Посмотреть, что внутри.
(раскрывает конверт)
Ребята здесь все очень просто. Разгадав кроссворд, вы узнаете от кого эта телеграмма!
(дети вместе с Печкиным разгадывают кроссворд) .
Кроссворд.
1. Любимый журнал дяди Фёдора. (Мурзилка) .
2. Средство передвижения, о котором мечтал почтальон Печкин. (Велосипед) .
3. Название деревни. (Простоквашино) .
4. Какого героя нашли в апельсинах? (Чебурашку)
5. Кого предлагал продать кот Матроскин, чтобы купить корову? (Галченка)
6. В каком городе жил дядя Фёдор с родителями. (Москва) .
7. Кличка галчонка. (Хватайка) .
8. Фамилия кота. (Матроскин) .
(Дети, отгадывая кроссворд получают слово Успенский )
Молодцы ребята!
Ведущий :
Спасибо тебе огромное Печкин!
Печкин :
Пожалуйста! Ну мне пора. У меня очень много дел.
(Дети благодарят Печкина за помощь. Печкин уходит)
Ребенок 1 :
Об этом каждый должен знать.
Барто, Маршак и Михалков
Вас удивят без лишних слов.
Ребенок 2 :
Чуковский вот уж много лет
Для всех детей приятный дед .
Теперь Успенский нам знаком .
Об этом речь мы поведём.
Ведущий :
Эдуард Николаевич Успенский родился 22 декабря1937 году. В 1961 году он окончил Московский авиационный институт. И всё время учится. В 40 лет стал осваивать работу на компьютере двумя пальцами. А сейчас уже всеми десятью печатает. В 50 лет принялся учить английский язык. И теперь знает его так, что вместе с голландской писательницей написал книгу “Год хорошего ребёнка”. А несколько лет назад начал учиться петь. До этого он не мог взять правильно ни одной ноты! Он прекрасно умеет разговаривать с животными. Пожалуй, лучше него никто не беседовал с героями телепередачи “Спокойной ночи, малыши!” Филей, Степашкой и особенно с Хрюшей. Рядом с ним постоянно живут две кошки, собака и попугай. Сейчас Э. Успенский изучает историю , написал книгу о Лжедмитрии. Чему он ещё будет учиться? Никто не знает. Эдуард Николаевич так много успевает . Может быть потому, что фамилия у него такая – Успенский ! В настоящее время известный детский автор продолжает жить в России и издавать свои новые произведения в издательском доме «Самовар» Пер Новым годом 22 декабря ему исполниться 80 лет.
Кто знает, какая книга – сказка прославила Э. Успенского ?
(ответ - «Крокодил Гена и его друзья» )
Ребята, я хочу проверить насколько близко вы знакомы с произведениями Э. Успенского . Я вам предлагаю поиграть со мной в викторину . Вы готовы? Я очень хочу начать нашу игру с музыкального вопроса.
«Музыкальный вопрос» .
(Для прослушивания включаются музыкальные произведения)
«Песенка крокодила Гены» .
«Голубой вагон» .
«Песенка Чебурашки» .
«Песня старухи Шапокляк» .
«Кабы не было зимы» .
(Входит снова Печкин)
Печкин :
Ребята я снова к вам. Вам посылка. Но на этот раз я вам ее без документов не отдам. Посылка тяжелая, значит там что-то важное и дорогое.
Ведущий :
Ну, Дорогой Печкин, ты же знаешь, что документов у нас нет. Наши документы- это ум, смекалка, находчивость. Давай поразмышляем. Посылка адресована нам. Ты нам постепенно будешь доставать содержимое и задавать разные задания. Если мы с этими заданиями справимся, то ты обещаешь нам ее отдать без документов. Договорились?
Печкин :
Ну хорошо, уговорили!
«Собери картинку»
Сейчас вам нужно собрать из разрезанных картинок целую картинку. Затем вы должны сказать из какого произведения эта картинка.
(подведение итогов, поощрение детей )
«Волшебная коробка» .
(В коробке лежат предметы, имеющие прямое отношение к мультфильмам Э. Успенского ):
Игрокам с завязанными глазами предлагается достать один из предметов, отгадать, что это и определить к какому произведению Э. Успенского он относится .
Игрушка – корова
Шапка – ушанка
Посылка
Гармошка
Игрушка - Чебурашка
Игрушка – собака
Сумка Шапокляк
Апельсин
Игрушка – мышка
Рогатка.
(Подведение итогов)
Ведущий : Ребята, посмотрите повнимательнее. Некоторые герои ошибочно попали не в свою сказку. Давайте поможем им вернуться в свою сказку, встретиться со своими друзьями.
«Заблудившиеся герои» .
(Предлагается в каждой серии картинок найти лишнего героя и дать название сказки)
1. Крокодил Гена, Чебурашка, Почтальон Печкин
2. кот Матроскин, Дядя Фёдор, Старуха Шапокляк
3. Пёс Шарик, Девочка Вера, Обезьяна Анфиса.
«Общий вопрос» .
1. В какой книге Э. Успенского живут кот и пёс , умеющие говорить?
2. В какой деревне живут Дядя Фёдор, кот и пёс?
3. Какие слова любил произносить галчонок?
4. Как звали корову кота Матроскина?
5. Какой головной убор любил носить Печкин ?
6. За кем на охоте гонялся Шарик?
7. Кого носила в сумке старуха Шапокляк?
Печкин :
И наконец для вам последнее задание из посылки. Предлагаю всем дорисовать недостающий элемент на рисунке и разукрасить его.
Ведущий : Вот и закончилось наша игра -викторина по страницам знакомых книг.
Подскажите поскорей,
Кто придумал всех друзей?
Выдумщик он дерзкий (Э. Успенский )
Ну что, Печкин я думаю мы с твоими задания справились сполна. Ты разве не хочешь отдать нам посылку?
Печкин :
Конечно с огромным удовольствием я вам ее отдам.
(Отдает посылку детям. Дети открывают посылку и достают печенье)
Ведущий :
Ребята, а давайте пригласим Печкина пить чай с печеньем.
(Дети вместе с героем пьют чай. Играют отрывки из произведений й Успенского . Обмениваются впечатлениями)
Эдуард Успенский и его друзья.
(Мероприятие разработано по книге Эдуарда Успенского «Дядя Фёдор, Пёс и Кот». Соревноваться могут две команды, которые придумывают название и девиз. За правильные ответы выдаются жетоны).
Ведущий приветствует детей и гостей.
«Читатель.Позволь мне к тебе обратиться!
Сегодня ты должен сиять и светиться!
Сегодня ты только хорошего ждёшь!...
И все потому, что чудесную встречу ты ждёшь!» (2 слайд)
22 декабря день рождения замечательного детского писателя Эдуарда Николаевича Успенского. Ему исполняется 70 лет (3 слайд).
Этот праздник – день рождения.
Он как зимний ураган
Радости нам дарит океан,
Ждём подарки, пожеланья
Тёплые слова признанья
Ждём друзей любимых лица,
Праздник этот пусть продлится.
(4 слайд – портрет Э.Н. Успенского)
Ведущий рассказывает о творческой деятельности Э. Успенского (см. биографию в приложении).
5 слайд – обложки книг.
1 конкурс «Заморочки из бочки». (6 слайд)
Викторина по книге Э. Успенского
«Дядя Фёдор, Пёс и Кот».
- Имя мальчика. (Фёдор ).
- Фамилия кота. (Матроскин).
- Кличка собаки. (Шарик).
- Профессия Печкина. (Почтальон).
- Любимый журнал дяди Фёдора. (Мурзилка).
- Сокровища, зарытые в земле. (Клад).
- Любимый напиток кота Матроскина. (Молоко).
- Как назвал кот свою корову. (Мурка).
- Кличка галчонка. (Хватайка).
- Как расшифровать слово «Митя» (Модель Инженера Тяпкина).
- Что значит двадцать «лы сы»? (Это лошадиные силы).
- На чём работает трактор? (Продукты).
- Животное, которое вытащило Шарика из воды. (Бобёр).
- Название деревни . (Простоквашино).
- Фамилия профессора. (Сёмин).
- Какую кличку дали телёнку. (Гаврюша).
- Чем чистят обувь . (Гуталин).
- В каком городе жил дядя Фёдор с родителями. (Москва).
- Средство передвижения, о котором мечтал почтальон Печкин. (Велосипед).
20. Любимое занятие Шарика. (Фотоохота).
Ведущий: Молодцы, ребята!
2 конкурс «Расшифровка» (7 слайд)
Следующий конкурс очень интересный
Он для извилин в голове, весьма, весьма полезный,
Сумеем отгадать слова
Узнаем сразу имена.
- инкаМторсток /кот Матроскин/
- никечП /Печкин/
- шионквастоПро /Простоквашино/
- сШпёриак /пёс Шарик/
- дФряяёдод /дядя Фёдор/
- карМровуоак /корова Мурка/
- тилаПсинваоял овроан /Пластилиновая ворона/
(Танцевальная пауза под песню «Пластилиновая ворона»)- (8 слайд)
3 конкурс «Угадай героя» (9 слайд)
1. Глаза у него коричневые и волосы спереди торчком, как будто корова его лизнула. Рост 1 метр 20 см. серьёзный и самостоятельный. В 4 года читать научился, а в шесть уже сам себе суп варил. (Дядя Фёдор) – (10 слайд)
2. Лохматый такой, взъерошенный. Весь в репейниках. Из простых собак, не из породистых. Из хорошей семьи. Только запущенный. (Пёс Шарик) – (11 слайд)
3. Румяный такой, в шапке. Лет пятидесяти с хвостиком. (Это не дядя с хвостиком, а возраст у него с хвостиком. Значит ему пятьдесят лет и ещё чуть-чуть.) (Почтальон Печкин) - (12 слайд)
4. Глаза как пуговицы, нос толстый. Он сердитый-пресердитый. (Галчонок Хватайка). (13 слайд)
5. Не совсем настоящий и не совсем игрушечный. Это опытная модель. Самый весёлый на заводе. Бензин ему не нужен. Работает он на продуктах. (Трактор Митя) - (14 слайд)
6. Рыжая, мордастая и важная такая. Ну просто профессор с рогами! Только очков не хватает. (Корова Мурка) (15 слайд)
4 конкурс «Разгадай кроссворд»
Задание : среди буквенной неразберихи отыщите предметы, фамилии и имена героев Э. Успенского .
5. конкурс (Художественный)
Задание: нарисовать любого героя книги Э. Успенского «Дядя Фёдор, Пёс и Кот».
Итог мероприятия: награждение победителей.
Ведущий: Ребята! Вы знаете песенку «Голубой вагон»? Её тоже сочинил Э. Успенский. Давайте её споём.
(Дети поют песню на слова Э. Успенского, музыка В. Шаинского «Голубой вагон»)
- Для подготовки мероприятия была использована книга Э. Успенского «Дядя Фёдор, Пёс и Кот».
- Фотографии Э. Успенского взяты из интернета.
Показательное занятие старшего вожатого на тему:
«Творческий мир Эдуарда Николаевича Успенского»
Цель : познакомить ребят с творчеством Эдуарда Успенского.
Задачи:
Формировать мотивацию чтения, отношение к читательской деятельности как сфере самореализации и творчества, создать условия для воспитания интереса к творчеству писателя, внедрение новых интерактивных форм воспитательного воздействия, адресного влияния на формирование чтения учащихся.
Развивать память, речь, наблюдательность, активность, самостоятельность.
Время реализации занятия: 45 мин.
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
формирование информационной культуры и компетентности школьников (поиск, отбор, переработка, упорядочивание информации)
развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности
Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютер, медиапроектор, звуковые колонки, книги, наглядная презентация учебного материала, дидактический материал.
Ход занятия:
Орг.момент: Добрый день дорогие друзья! Меня зовут ______________, работаю старшим вожатым в средней _______. Для дальнейшей совместной работы я хочу немного с вами познакомиться, а для этого я предлагаю всем встать из-за парт и выстроиться по росту. Теперь когда вы готовы я предлагаю вам задания для выполнения. Это даст возможность мне познакомиться с вами, а вам - побольше узнать про своих друзей. Итак, по моей команде вам необходимо перестроится в заданном порядке.
Перестановка:
.в алфавитном порядке по первой букве имени, фамилии;
. по цвету волос (от светлого оттенка к более темному);
. по месяцу рождения;
. по возрасту.
Итак, друзья, мы с вами ближе узнали друг друга и теперь готовы приступить к занятию.
Основная часть: Мы все когда-то были маленькими, играли в игрушки, спать ложились с куклами. Мамы читали нам волшебные сказки перед сном. И я уверена, что абсолютно все хотя бы раз перед сном смотрели телепередачу «Спокойной ночи, малыши!», ну или любые другие мультфильмы. Мне хотелось бы на минутку вернуть вас в то время, чтобы вы вспомнили любимую вашу сказку, любимый мультфильм и конечно любимого сказочного героя. (ответы детей)
Что касаемо меня, то я всегда с гордостью отвечаю, что моим любимым произведением детства является «Дядя Федор, кот и пёс» и следовательно мультфильм «Трое из простоквашино». А знаете ли вы кто является автором этой сказки? Эдуард Николаевич Успенский. Совсем скороэтому знаменитому, великолепному, любимому детскому писателю исполнится 80 лет. И я считаю, что наш с вами долг - знать творчестве наших российских писателей как можно больше и уважать их старание. И вот о творчестве Успенского сегодня пойдет речь на нашем занятии.
Эдуард Николаевич Успенский родился 22 декабря 1937 года в городе Егорьевске Московской области. Интересно, что в школе Эдуард учился плохо: ему всегда не хватало времени на уроки. И каждый понедельник он собирался взяться за ум. Но ему все время что-то мешало! И вот однажды мальчик неудачно спрыгнул с крыши и сломал себе ногу. Его привезли в больницу, и тут он внезапно понял, что не хочет оставаться невеждой.
С этого времени Эдуард Успенский стал хорошо учиться и после окончания школы поступил в авиационный институт.
Но со временем Успенский понял, что хочет стать писателем и начал писать юмористические рассказы. А чуть позже - также детские книжки. Кстати, пришла к нему эта идея случайно. Однажды Эдуард Успенский устроился работать вожатым в пионерский лагерь. Там он читал своим воспитанникам книжки, а иногда и сам выдумывал захватывающие истории. Так появились первые произведения писателя. "Если бы я не был вожатым, я бы не стал детским писателем", - признавался он позже.
Свой путь в литературу он начал в 1960 году. В 1966 году в журнале "Детская литература" были опубликованы первые стихи для детей, и тогда же вышла первая книга - стихотворный сборник "Смешной слонёнок". Известным писателем Эдуарда Николаевича сделала сказочная по-весть «Крокодил Гена и его дру-зья». Эту книгу мы читаем уже более 35 лет. Именно в пионерском лагере, работая там библиотекарем летом 1968 года, написал он и другую не менее известную книгу "Дядя Фёдор, пёс и кот". Книга увидела свет в 1973 году. Его перу принадлежат повести-сказки "Вниз по волшебной реке", "Гарантийные человечки", "Школа клоунов", "Колобок идёт по следу" и другие произведения. Разноообразие его творчества поразительно: он пишет сказки и сказочные повести, фантастические, детективные, приключенческие произведения, а также комиксы, стихи, пьесы, сценарии, делает переводы и составляет сборники детского фольклора. А ещё он организовал книжное издательство "Самовар", ведет передачи на телевидении, издаёт детский журнал "Простоквашино".
Сейчас на слайде вы можете посмотреть список самых известных произведений Э.Н. Успенского в настоящий момент:
”Дядя Федор, пес и кот”.
”Тетя дяди Федора”.
”Любимая девочка дяди Федора”.
”Зима в Простоквашино”.
”Новые порядки в Простоквашино”.
”Дядя Федор идет в школу”.
”Привидение из Простоквашино”.
”Клад из деревни Простоквашино”.
”Праздники в деревне Простоквашино”.
”Крокодил Гена и его друзья”.
”Бизнес крокодила Гены”.
”Чебурашка уходит в народ”.
”Крокодил Гена - и грабители”.
”Похищение Чебурашки”.
”Три комикса с Чебурашкой”.
”Следствие ведут Колобки”.
«Вниз по волшебной реке».
«Грамота».
«Дядюшка Ау».
И многие другие произведения.
Сценарии мультипликационных фильмов
1974 — Птичий рынок (режиссёр М. Новогрудская)
1975 — Слоно-дило-сёнок (режиссёр Б. Ардов)
1980 — Гребля на каноэ
1980 — Дзю-до (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр Ю. Бутырин)
1980 — Конный спорт (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр Ю. Бутырин)
1980 — Спортивная гимнастика (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр Б. Акулиничев)
1980 — Спортивная ходьба (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр О. Чуркин)
1980 — Хоккей на траве (из серии микрофильмов о видах спорта к Олимпиаде-80) (режиссёр О. Чуркин)
2005 — золотая медаль Всемирной организации интеллектуальной собственности
2010 — премия Правительства Российской Федерации в области культуры за книгу «Истории про девочку со странным именем»
2010 — премия им. К. Чуковского в номинации «За выдающиеся творческие достижения в отечественной детской литературе»
Лауреат Всесоюзного конкурса на лучшую детскую книгу
2015 — премия им. Льва Копелева за борьбу за мир и права человека.
2015 — национальная премия «Телегранд» за выдающийся вклад в создание детских телепрограмм и значительные заслуги в развитии анимационного кино.
Одной из выдающихся наград детского писателя является премия имени Корнея Чуковского в номинации «За выдающиеся творческие достижения в отечественной детской литературе», присужденная в 2010 году.
Задание: «Найди лишнее предложение»
Сейчас я вам предлагаю выполнить небольшое задание, внимание на слайд. Вам нужно найти лишнее предложение.
| У одних родителей мальчик был. Звали его дядя Фёдор. Потому что он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года читать научился, а в шесть уже сам себе суп варил. А по выходным занимался карате. В общем, он был очень хороший мальчик. И родители были хорошие — папа и мама. |
| «Дорогие мои родители! Папа и мама! Бабушка и дедушка ! Я вас очень люблю. И зверей я очень люблю. И этого кота тоже. А вы мне не разрешаете его заводить. Велите из дома прогнать. А это неправильно. Я уезжаю в деревню и буду там жить. Вы за меня не беспокойтесь. …» |
| В одном густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверёк. Был он беленький и пушистый. Звали его Чебурашка. Вернее, сначала его никак не звали, пока он жил в своём тропическом лесу. А назвали его Чебурашкой потом, когда он из леса уехал и встретился с людьми. |
| Теперь Гена, Галя и Чебурашка почти каждый вечер проводили вместе. После работы они собирались у крокодила дома, мирно беседовали, пили кофе и играли в крестики-нолики. Иногда даже болтали по мобильному телефону с друзьями из Мадагаскара . И всё-таки Чебурашке не верилось, что у него наконец появились настоящие друзья. |
Творческая часть: Сегодня вашей команде я предлагаю выполнить одно очень важное творческое задание - создать книгу по творчеству Эдуарда Николаевича Успенского. Как она будет выглядеть - это только ваша задумка. Итак, вам нужно сделать книгу, презентовать её, подумать кому её можно подарить и на последней странице написать пожелание юному читателю.
Я вам подготовила материал для творчества. Для создания страничек вы можете использовать мои нарезки, а можете всё нарисовать и написать самостоятельно.
Презентация книги:
Общее фото команды с книгой!
Рефлексия: Мы с вами снова рассаживаемся на свои места. И вот теперь у меня для вас главный вопрос: какова основная цель нашего занятия?
Воспитание интереса к творчеству писателя
Мотивация участников к чтению, как к средству самообразования (для чего нужно читать?)
Знакомство с биографией и творчеством российских писателей (воспитание патриотизма, уважения)
Развитие творческих способностей
Развитие чувства восхищения талантом писателя
Этой нашей встречей поблагодарить писателя за то, что он написал такие добрые и веселые произведения, которые интересны не только детям, но и взрослым.
Вот и подходит к концу наше занятие. Оно было посвящено удивительному человеку, замечательному писателю. Все его произведения проникнуты теплом, светом, добром, юмором, любовью к людям. Вы сможете убедиться в этом, прочитав любую книгу Эдуарда Успенского.
И мне бы хотелось напомнить, что все интересное, доброе, полезное можно узнать из книг. Поэтому завершить тему занятия я хочу словами Эдуарда Николаевича Успенского: «Если вы хотите узнать, насколько умнее и лучше становится человек, прочитавший тысячу книг, прочитайте тысячу книг».
А теперь я прошу нашу замечательную команду выйти снова в центр класса и немного подвигаться.
На слайде вам даны несколько строк из всем нам известной детской новогодней песенки. Каждый участник по очереди читает звук, не букву, а именно звук! Там где стоит запятая - мы хлопаем, точка - топаем, а пробел - приседаем.
В лесу родилась елочка,
В лесу она росла,
Зимой и летом стройная, зеленая была.
